高中
N°02
典藏
论语现代读本
第 二 篇

为政

⊙ 高中 · 典藏 (春秋)孔子 等 撰 / 语文桥 今译 共 24 章 约 2289 字 ☕ 约 8 分钟

为政 · 第1章

孔子说:“用道德来治理国政,就如同北极星一样:它安守在自己的位置上,而满天的星辰都环绕着它、拱卫着它。”

子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”
解读此章为全篇纲領。北极星居其所而众星共之,喻以德为政者不待严刑峻法,自能安于本位、感召四方。德者,内修其身而外化于民,为政之要不在令行禁止,而在上行下效、众心归附。此即儒家“垂衣裳而天下治”之理想。
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为政 · 第2章

孔子说:“《诗经》三百余篇,用一句话来概括它,就是‘思想纯正无邪’。”

子曰:“《诗》三百,一言以蔽之,曰:‘思无邪’。”
解读夫子以“思无邪”统摄《诗》三百,非谓篇篇皆正,乃言读者当以无邪之心体之,而诗之教化亦归于使人情性端正的功用。此为“诗教”之要义,亦见孔子论艺以道德为本的评判标准。
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为政 · 第3章

孔子说:“用政令来引导百姓,用刑罚来整顿他们,百姓只求免于刑罚却不知羞耻。用道德来引导百姓,用礼教来整顿他们,百姓便会有羞耻之心,并且内心归正。”

子曰:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻。道之以德,齐之以礼,有耻且格。”
解读政刑与德礼,治法之两途。前者使人苟免,后者使人知耻。耻者,心之底线;格者,心之归服。孔子并非全盘否定刑政,而是以耻格为更高之境,足见其重“内化”胜“外强制”的教化观。
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为政 · 第4章

孔子说:“我十五岁立志于求学,三十岁能立身于世,四十岁不再疑惑,五十岁懂得天命,六十岁闻言能辨其理、顺耳无逆,七十岁能随心所欲而不逾越规矩。”

子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
解读此夫子自叙进学修德之阶。由志学到从心,是一生循序渐进、自然圆成的生命历程。其要不在骤得,而在终身不辍;至七十“从心不逾矩”,则是内外合一、自由与法度交融之化境,为后世君子立一人格范式。
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为政 · 第5章

孟懿子向孔子问孝道,孔子说:“不要违背(礼)。”樊迟为孔子驾车,孔子告诉他说:“孟孙向我问孝,我答以‘不要违背’。”樊迟说:“这是什么意思呢?”孔子说:“父母活着时,依礼侍奉他们;去世后,依礼安葬他们;祭祀时,依礼祭奠他们。”

孟懿子问孝,子曰:“无违。”樊迟御,子告之曰:“孟孙问孝于我,我对曰‘无违’。”樊迟曰:“何谓也?”子曰:“生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。”
解读“无违”非盲从父母之命,乃不违于礼。夫子恐人误解,故借樊迟之问再申其义:生事、死葬、祭祀,皆以礼为度。孝之实质在循礼而行,使亲安而己不失其正,此为春秋之际挽救僭礼乱常之针砭。
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为政 · 第6章

孟武伯向孔子问孝道。孔子说:“(孝子之道,)要让父母只为他的疾病而担忧(此外别无可忧)。”

孟武伯问孝。子曰:“父母唯其疾之忧。”
解读父母之爱子,唯疾是忧;孝子之自爱,亦当使亲除此无复可忧。言外之意,子弟当谨身节欲、进德修业,不使父母为其德行、祸患而忧心。以“疾”之一端反显其余皆当自任,语约而意深。
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为政 · 第7章

子游向孔子问孝道。孔子说:“现在的所谓孝,只是说能供养父母罢了。就连狗和马,人也都能饲养它们;如果没有敬爱之心,那供养父母与饲养犬马又有什么区别呢?”

子游问孝。子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”
解读养亲易而敬亲难。夫子直指时弊:徒以物质奉养,与畜养无异。孝之真精神在“敬”——发自内心的尊重与爱。无敬,则养失其本;有敬,则菽水承欢亦足为孝。此章立“敬”为孝之判准。
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为政 · 第8章

子夏向孔子问孝道。孔子说:“(侍奉父母)保持和悦的脸色最难。有了事情,子弟代劳;有了酒饭,让长辈先吃,难道这就可以算是孝了吗?”

子夏问孝。子曰:“色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”
解读承上章“敬”字,此章拈出“色难”——敬于中而形于外,和颜悦色方见真情。使劳、让食,事之末节耳;常保温婉之色,则需发于至诚。三章(孟武伯、子游、子夏)问孝同答异,各就学者之偏而药之。
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为政 · 第9章

孔子说:“我整天和颜回讲学,他从不提出反问、好像愚钝。等他退下后我观察他私下的言行,却也能发挥所学、有所创见,可见颜回并不愚钝。”

子曰:“吾与回言终日,不违,如愚。退而省其私,亦足以发,回也不愚。”
解读不违如愚,是善于倾听、不轻议难;退而能发,是默识心通、触类旁通。夫子以此明“好学”之实不在辩给,而在默而识之、笃而行之。颜回之“愚”,正其大智之貌,亦见孔门因材施教之观察入微。
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为政 · 第10章

孔子说:“看他所做的事,观察他做事的缘由途径,审察他安于何种情趣,这个人又怎么能隐藏得住呢?这个人又怎么能隐藏得住呢?”

子曰:“视其所以,观其所由,察其所安,人焉廋哉?人焉廋哉?”
解读察人三法:所以(当下所为)、所由(由来路径)、所安(心之所乐)。由行迹入动机,由动机入本性,层层深入,则伪饰无所遁。重言“人焉廋哉”,见此法之自信。今之识人用人,亦可参此由表及里之方。
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为政 · 第11章

孔子说:“温习旧有的知识而能有新的领悟,这样就可以为人师了。”

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
解读温故非简单复述,而知新亦非舍旧骛新。故者为根基,新者为由故所启之创见。能于陈编中得未发之蕴,方见真学问。此章言为学之方,亦示师道在“通”不在“记”,学与教皆以能化为贵。
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为政 · 第12章

孔子说:“君子不像器物那样(只有一种固定的用途)。”

子曰:“君子不器。”
解读器者,各适其用而限于一隅;君子之学在明道达体,自由周通,不滞于专门一技。此非轻技艺,乃重人格之全与责任之广。为政篇以此章接于为学之后,正见君子须有统摄全局、因时制宜之器度。
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为政 · 第13章

子贡向孔子问怎样才是君子。孔子说:“先把自己要说的话付诸实行,然后再照着所做的说出来。”

子贡问君子。子曰:“先行其言而后从之。”
解读君子重行,讷言敏行。先行后言,则不徒托空言、而言行相副。与“敏于事慎于言”一脉。子贡利口,故夫子以此药其病:真君子以身证道,人先见其行,后闻其言,自然取信。
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为政 · 第14章

孔子说:“君子团结而不勾结,小人勾结而不团结。”

子曰:“君子周而不比,小人比而不周。”
解读周者,以道义相和,无所偏私,故能普遍亲厚;比者,以私利相附,党同伐异,故仅私暱相结。一公一私,君子小人之分在此。处群体之中,能否超出私党而公允待人,正是人格之试金石。
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为政 · 第15章

孔子说:“只读书而不思考,就会迷惘而无所得;只空想而不读书,就会精神疲殆而陷于危险。”

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
解读学与思如车两轮,缺一不可。学以积知,思以消化;偏学则记诵无根,偏思则悬空失据。此章为为学法门之枢,亦承接“温故知新”而言:故须学,新须思,学思相济乃成真知。
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为政 · 第16章

孔子说:“(如果)专力钻研那些偏颇邪僻的学说,那就有害了!”

子曰:“攻乎异端,斯害也已!”
解读异端谓执于一偏、背离中道之学。攻,治也,亦含攻伐之意。夫子贵中庸,恐人溺于偏说而失其正,故戒之。此章非禁异见,乃戒偏执——治学须立本于正,然后可从容辨物。
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为政 · 第17章

孔子说:“仲由,我教导你的(道理),你明白了吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这才是真正的聪明。”

子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
解读此章教人以“诚”对知。强不知以为知,是自欺亦欺人;坦然认不知,乃进学之始、智慧之实。末句“是知也”之“知”通“智”,点明知之态度本身即大智。子路口快,故以此警其勿妄断。
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为政 · 第18章

子张向孔子学习求取官职俸禄的方法。孔子说:“多听,对存疑的地方保留不说,谨慎地谈论其余有把握的,就能少犯过失;多看,对疑惑危险的事不妄动,谨慎地实行其余的,就能少生悔恨。言语少过失,行事少悔恨,俸禄自然就在其中了。”

子张学干禄。子曰:“多闻阙疑,慎言其余,则寡尤;多见阙殆,慎行其余,则寡悔。言寡尤,行寡悔,禄在其中矣。”
解读干禄之道,不在钻营,而在谨言慎行以寡尤悔。阙疑阙殆,是知所不知、行所当行;慎言慎行,是收敛而务实。禄在其中,言本分做去、富贵自至。此即“禄”以德致、非以外求之旨。
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为政 · 第19章

鲁哀公问道:“怎样做才能使百姓信服归附?”孔子回答说:“提拔正直的人,把他们安置在邪曲的人之上,百姓就会信服;提拔邪曲的人,把他们安置在正直的人之上,百姓就不会信服。”

哀公问曰:“何为则民服?”孔子对曰:“举直错诸枉,则民服;举枉错诸直,则民不服。”
解读服民之本在“举直错枉”。直者得位则公道彰,枉者得位则怨心生。此非权术,乃政治之公道原则:执政者以用人之大节定人心之向背。与“为政以德”相表里,皆归本于统治者之公。
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为政 · 第20章

季康子问道:“要使百姓恭敬、忠诚而又互相劝勉向善,该怎么做呢?”孔子说:“你用庄重严肃的态度对待他们,他们就会恭敬;你孝顺父母、慈爱幼小,他们就会忠诚;你提拔善人、教导无能的人,他们就会互相劝勉。”

季康子问:“使民敬、忠以劝,如之何?”子曰:“临之以庄,则敬;孝慈,则忠;举善而教不能,则劝。”
解读季康子问“使民”,夫子答“修己”——敬忠劝皆自上化下。临庄则民敬,孝慈则民忠,举善教不能则民劝。三句皆就执政者自身立言,正见“其身正不令而行”之意,亦揭政治之本在统治者的身教。
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为政 · 第21章

有人对孔子说:“您为什么不从政做官呢?”孔子说:“《尚书》上说:‘孝啊,就是孝敬父母,友爱兄弟,把这道理影响到政事上去。’这也就是从政了,为什么一定要做官才算从政呢?”

或谓孔子曰:“子奚不为政?”子曰:“《书》云:‘孝乎惟孝,友于兄弟,施于有政。’是亦为政,奚其为为政?”
解读或人以为为政必居位。夫子引《书》以明:齐家之孝友,推而广之即是政。家政与国政,其道一也。此章扩“为政”之界,示君子立德行道不必拘于禄位,重在以教化潜移风俗。
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为政 · 第22章

孔子说:“一个人如果不讲信用,真不知道他怎么立身处世。就像大车没有輗、小车没有軏(那样),又怎么能行走呢?”

子曰:“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”
解读信者,人之枢机,犹车之輗軏所以连贯而行。无信则言行断裂、人际无以维系,故“不知其可”。此章以车为喻,深明信用为立身行事之要具,与“为政以德”并观,则知信亦为政者不可离之德。
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为政 · 第23章

子张问道:“十代以后的事情,可以预先知道吗?”孔子说:“殷代因袭夏代的礼制,所废除和增加的,是可以知道的;周代因袭殷代的礼制,所废除和增加的,也是可以知道的。那么将来继承周代的(朝代),即使百代之后,也是可以推知的。”

子张问:“十世可知也?”子曰:“殷因于夏礼,所损益,可知也;周因于殷礼,所损益,可知也。其或继周者,虽百世,可知也。”
解读历史非断裂而相因,损益可见其理。夫子由“因”与“损益”立史观:礼文递变而有常道存焉,故能由已知推未知。此章示文化之连续性与演进之可知,亦见孔子“述而不作”背后的历史信念。
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为政 · 第24章

孔子说:“不是自己该祭的鬼神却去祭祀它,这是谄媚;遇到该做的事却不去做,这是没有勇气。”

子曰:“非其鬼而祭之,谄也;见义不为,无勇也。”
解读末章以两戒收篇:祭非其鬼是谄,见义不为是无勇。一戒违礼之伪,一戒临义之怯。谄与勇,正反相对,皆关乎“当为”与“不当为”之分际。全篇论政论学论孝,终归于立身之诚与行义之勇,结构严整。
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