九文学作为语言艺术的独特地位
朋友们：
前此我们已屡次谈到，研究美学不能不懂点艺术，否则就会
变成“空头美学家”，摸不着美学的门。艺术究竟是怎么回事
呢？它有哪些门类？各门艺术之间有什么关系和差别？这些都
是常识问题，但是懂透也颇不易。
“艺术”（art）这个词在西文里本义是“人为”或“人工造
作”。艺术与“自然”（现实世界）是对立的，艺术的对象就是自
然。就认识观点说，艺术是自然在人的头脑里的“反映”，是一
种意识形态；就实践观点说，艺术是人对自然的加工改造，是一
种劳动生产，所以艺术有“第二自然”之称，自然也有“人性”的
意思，并不全是外在于人的，也包括人自已和他的内心生活。人
对自然为什么要加工改造呢？这问题也就是人为什么要劳动生
产的问题。答案也很简单，劳动生产是为着适应人的物质生活
和精神生活的需要，并且不断地日益改善和提高人的物质生活
和精神生活。
一切艺术都要有一个创造主体和一个创造对象，因此，它就
既要有人的条件，又要有物的条件。人的条件包括艺术家的自
然资票、人生经验和文化教养；物的条件包括社会类型、时代精
神、民族特色、社会实况和问题，这些都是需要不断加工改造的
对象；此外还要加上用来加工改造的工具和媒介（例如木、石、
纸、帛、金属、塑料之类材料，造形艺术中的线条和颜色，音乐中
的声音和乐器，文学中的语言之类媒介）。所以艺术既离不开
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人，也离不开物，它和美感一样，也是主客观的统一体。艺术和
社会都在不断变化和改革中，经历着长期历史发展的过程。关
于艺术的这些基本道理我们前此在学习马克思的《经济学一哲
学手稿》和《资本论》、恩格斯的《自然辩证法》等经典著作的有
关论述中已略见一斑了。
最常见的艺术门类是诗歌、音乐、舞蹈（三种在起源时是统
一体），建筑、雕刻和绘画（合称“造形艺术”），戏剧、小说以及近
代歌剧、哑剧和电影剧之类综合性艺术。这些艺术之间的分别
和关系，自从莱辛的《拉奥孔》问世以来，一直是西方美学界研
究和讨论的问题。德国美学家们一般把艺术分为“空间性的”
和“时间性的”两大类。属于空间艺术的有建筑、雕刻和绘画，
其功用主要是“状物”，或写静态，描绘在空间中直立和平铺并
列的事物形状；所涉及的感官主要是视觉，所用的媒介主要是线
条和颜色。属于时间艺术的主要有舞蹈、音乐、诗歌和一般文
学，其功用主要是叙事抒情，写动态，描绘在时间上先后承续的
事物发展过程，所涉及的感官较多，音乐较单纯，只涉及听觉和
节奏感中筋肉运动感觉，舞蹈、诗歌和一般文学则视觉、听觉和
筋肉运动感觉都要起作用。时间艺术在所用的媒介方面有一个
值得重视的差异，这就是其它各种艺术的媒介如声音、线条、色
彩之类都是感性的，即可凭感官直接觉察到的；至于文学则用语
言为媒介；而语言中的文字却只是代表观念的一种符号，本身并
无意义，例如“人”这一观念，各民族用来代表它的文字符号各
不相同，英文用man，法文用homme，德文用Mensch，单凭这种文
字符号并不能直接显出“人”的感性形象，只能显出“人”的观念
或意义，所以语言这种媒介不是感性的而是观念性的，也就是
说，语言要通过符号（字音和字形）间接引起对事物的观念。这
个分别黑格尔在他的《美学》里也经常提到。这个分别就是使
文学作为语言艺术具有独特地位的首要原因。
其次-一个原因是各种艺术都要具有诗意。“诗”（poetry）这
个词在西文里和“艺术”（art）一样，本义是“制造”或“创作”，所
以黑格尔认为诗是最高的艺术，是一切门类的艺术的共同要素。
维柯派美学家克罗齐还认为语言本身就是艺术，美学实际上就
是语言学。各门艺术虽彼此有别，毕竟有基本共同点。例如莱
辛虽严格区分过诗和画的界限，我国却很早就有诗画同源说。
大诗人往往同时是大画家，王维就是一个著例，苏轼说过：“观
摩诘之画，画中有诗；味摩诘之诗，诗中有画。”苏轼本人就同时
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擅长诗和画。在起源时诗歌、音乐和舞蹈本是三位一体的综合
艺术，后来虽分道扬，仍是藕断丝连，例如在近代歌剧和电影
剧乃至民间曲艺里，语言艺术都还是一个重要的组成部分，这些
都足以见出文学作为语言艺术所占的独特地位。
文学的独特地位，还有一个浅而易见的原因。语言是人和
人的交际工具，日常生活中谈话要靠它，交流思想情感要靠它，
著书立说要靠它，新闻报道要靠它，宣传教育都要靠它。语言和
劳动是人类生活的两大杠杆。任何人都不能不同语言打交道。
不是每个人都会音乐、舞蹈、雕刻、绘画和演剧，但是除聋子和哑
巴以外，任何人都会说话，都会运用语言。有些人话说得好些，
有些人话说得差些，话说得好就会如实地达意，使听者感到舒
适，发生美感，这样的说话就成了艺术。说话的艺术就是最初的
文学艺术。说话的艺术在古代西方叫做“修辞术”，研究说话艺
术的科学叫做“修辞学”，和诗学占有同样重要的地位。古代西
方美学绝大部分是诗学和修辞学，亚里士多德、朗吉弩斯、驾拉
斯、但丁和文艺复兴时代无数诗论家都可以为证，专论其它艺术
的美学著作是寥寥可数的。我国的情况也颇类似，历来盛行的
是文论、诗论、诗话和词话，中国美学资料大部分也要从这类著
作里找。我们历来对文学的范围是看得很广的。例如《论语》、
《道德经》《庄子》、《列子》之类哲学著作，《左传》、《国语》、《战
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国策》、《史记》、《汉书》之类史学著作，《水经注》、《月令》、《考
工记》、《本草纲目》、《齐民要术》之类科学著作乃至某些游记、
日记、杂记、书简之类日常小品都成了文学典范。过去对此曾有
过争论，有人认为西方人把文学限为诗歌、戏剧、小说几种大类
型比较科学，其实那些人根本不了解西方文学界情况，如果他们
翻看一下英国的《万人丛书》或牛津《古典丛书》的目录，或是一
部较好的文学史，就会知道西方人也和我们一样把文学的范围
看得很广的。
文学在各门艺术中既占有这样独特地位，它的媒介既是人
人都在运用的语言，而它的范围又这样广阔，这些事实对我们有
什么启发呢？我们每个人都在天天运用语言，接触到丰富多彩
的社会生活，思想情感时时刻刻在动荡，所以既有了文学工具，
又有了文学材料，那就不必妄自菲薄，只要努一把力，就有可能
成为语言艺术家或文学家。当文学家并不是任何人的专利。在
文学这门艺术方面有些实践经验，认识到艺术究竟是怎么一回
事，有了这个结实基础，再回头研究美学，才能认清道路，不至暗
中摸索，浪费时间。
每个人都可当文学家，不要把文学看作高不可攀。不过我
在上文“只要努一把力”那个先决条件上加了着重符号，“怎样
努力”这个问题就来了，文学各部分包括诗歌、戏剧和小说等的
创作我都没有实践经验，关于这方面可以请教中外文学名著以
及有关的理论著作，我不敢进什么忠告。我想请诸位特别注意
的是语文的基本功。“工欲善其事，必先利其器”，语文就是文
学的“器”。从我读到的青年文学家作品看，特别是从诸位向我
表示决心要研究美学的许多来信看，多数人的语文基本功离理
想还有些距离，用字不妥，行文不顺，生硬拖咨，空话连篇，几乎
是常见的毛病。这也难怪诸位，从“四人帮”横行肆虐以来，我
们都丧失了十几年的大好时光，没有按部就班地进行学习，而且
学风和文风都遭到了败坏，我们耳濡目染的坏文章和坏作品也
颇不少，相习成风，不以为怪。一些老作家除掉茅盾、叶圣陶、吕
叔湘几位同志以外，也很少有人向我们号召要练语文基本功。
我还记得三十年代左右，夏巧尊、叶圣陶和朱自清几位同志在
《一般》和《中学生》两种青年刊物中曾特辟出“文章病院”，把
有语病的文章请进这个“病院”里加以诊断剖析。当时我初放
弃文言文；学写语体文，从这个“文章病院”中几位名医的言教
和身教中确实获得不少的教益，才认识到语体文也要字勘句酌，
于是开始努力养成字斟句酌的习惯，现在回想到那些名医，还深
心铭感。我希望热心语文教学的老师们多办些“文章病院”，多
做些临床实习，使患病的恢复健康，未患病的知道预防。
我国有句老话：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”过去
我国学习诗文的人大半都从精选精读一些模范作品人手，用的
是“集中全力打歼灭战”的办法，把数量不多的好诗文熟读成
诵，反复吟咏，仔细揣摩，不但要懂透每字每句的确切意义，还要
推敲出全篇的气势脉络和声音节奏，使它沉浸到自已的心胸和
筋肉里，等到自己动笔行文时，于无意中支配着自己的思路和气
势。这就要高声朗诵，只浏览默读不行。这是学文言文的长久
传统，过去是行之有效的。现在学语体文是否还可以照办呢？
从话剧和曲艺演员惯用的训练方法来看，道理还是一样的。我
在外国大学学习语文时，看到外国同学乃至作家们也有下这种
苦练功夫的。我还记得英国诗人哈罗德·蒙罗在世时在大英博
物馆附近开了一个专卖诗歌书籍的小书店，每周定期开朗诵会，
请诗人们朗诵自己的作品，我在那里曾听过叶芝、艾略特、厄丁
通等诗人的朗诵，深受教益，觉得朗诵会是个好办法。三十年代
《文学杂志》社中一些朋友也在我的寓所里定期办过朗诵会，到
抗战才结束。朗诵的不只是诗，也有散文，吸引了当时北京的一
些青年作家，对他们也起了一些“以文会友”的观摩作用。现在
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广播电台里也有时举行这种朗诵会，颇受听众的欢迎。这种办
法还值得推广，小型的文学团体也可以分途举办，它不但可提高
文学的兴趣，也有助于语言的基本功。
语言基本功有多种多样的渠道，多注意一般人民大众的活
的语言是一种，这是主要的；熟读一些文言的诗文也是-一种，这
两方面可说的甚多，现在不能详谈。“到处留心皆学问”，这就
要靠各人自己去探索了。“勤学苦练”总是要联在一起的，勤学
重要，苦练则更重要。苦练就要勤写。为了谈一点写作练习，我
特意把延安整风文件重温了-遍，特别是《反对党八股》那一
篇。毛泽东同志对党八股的八大罪状申诉得极中肯，可谓“慨
乎言之”。近三十多年来全国人民对这篇经典著作都在学习而
又学习，获益当然不浅，可是就当前文风的实际情况来看，“党
八股”似未彻底清除，可见端正文风真不是一件易事。自前每
个练习写作的青少年在冲破禁区、解放思想方面还要痛下决心，
“做老实人，说老实话”，努力开辟自己的道路，干万不要再做风
派人物，“人云亦云”。希望就只有寄托在新起的一代人身上
了。所以诸位对文艺方面的移风易俗负有重大责任。我祝愿有
勇气担起这副重大责任的人越来越多，替我们的文艺迎来一个
光明的前途！
毛泽东同志在《反对党八股》里还引了鲁迅复“北斗杂志
社”一封信里所举的八条写文章的规则之中的三条，对青年作
家是对症下药的，值得每个青年作家悬为座右铭：
第一条：留心各样的事情，多看看，不看到一点就写。
第二条：写不出的时候不硬写。
第四条：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、
段删去，毫不可惜。宁可将可作小说的材料缩成速写，决不
将速写材料拉成小说。
这三条都是作家的金科玉律，对于青年作家来说，第四条特
别切合实际，要多作短小精悍的速写，不要一来就写长篇大作。
我因此联想起德国青年爱克曼不畏长途跋涉，走向歌德求教，初
到不久，歌德就淳淳教导他“不要写大部头作品”，说许多作家
包括他自已在内都在“贪图写大部头作品上吃过苦头”，接着他
就说出理由：
现实生活应该有表现的权利。诗人由日常现实生
活触动起来的思想情感都要求表现，而且也应该得到
表现。可是如果你脑子里老在想着写一部大部头的作
品，此外一切都得靠边站，一切思虑都得推开，这样就
要丧失掉生活本身的乐趣。·..··结果所获得的也不过
是困倦和精力的瘫痪。反之，如果作者每天都抓住现
实生活，经常以新鲜的心情来处理眼前事物，他就总可
以写出一点好作品，即使偶尔不成功，也不会有多大
损失。
歌德的这番话劝青年作家多就日常现实生活作短篇速写，
和鲁迅的教导是不谋而合的。这是一种走向现实主义文艺道路
的训练。特别是在现代繁忙生活中，每个人的时间都很宝贵，不
容易抽出功夫去读“将速写拉成小说”的作品。速写不拉成小
说，就要写得简练。我个人生平爱读的一部书是《世说新语》，
语言既简练而意味又隽永，是典型的速写作品。刚才引的爱克
曼的《歌德谈话录》也正是速写，可见速写也可以写出传世杰
作，千万不要小看它。速写最大的方便在于无须费大力去搜寻
题材，只要你听从鲁迅的第一条：“留心各样的事情，多看看”的
教导，速写的材料在日常生活中就俯拾即是，记一次郊游，替熟
悉的朋友画个像，记看一次电影的感想，记一次学习会，对当天
①爱克曼：《歌德谈话录》，第4—5页，人民文学出版社1978年版。
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报纸新闻发一点小议论，给不在面前的爱人写封情书，或是替身
边的小朋友编个小童话，讲个小故事，不都行吗？如果你相信
我，说到就做到，马上就开始练习速写吧！练习到三五年，你不
愁不能写出文学作品，也不愁一些美学问题得不到解决。