📚 必备知识
事实性 · 概念性 · 程序性 · 元认知知识📖 内涵界定
必备知识是指即将进入高等学校的学习者，在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的知识。它是由人文社会科学和自然科学各学科的基本事实、基本概念、基本技术与基本原理组成的基本知识体系，由陈述性知识和程序性知识构成，是应对情境所必须具备的各种复杂的产生式系统。必备知识与关键能力一样，是学科素养的基础支撑。
基于学科素养导向，本页按知识分类组织语文必备内容——事实性知识（名篇默写、文言词汇）、概念性知识（学科大概念、课程八维）、程序性知识（读写程序）、元认知知识（策略与监控）。
统编教材古诗文篇目（据教材课文数据提取）：
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语文课程内容的知识维度存在多种成分，择要列举如下（供能力训练定位知识背景）：
《汉语拼音方案》主要用于汉字注音和普通话拼写，是一套拼音字母和拼写方式的规范，包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号。
学生在学习中须掌握汉字的音形义，在义务教育阶段要累计认识3500个常用汉字，在高中阶段进一步扩展。汉字知识涉及象形、指事、会意等造字法，偏旁、部首、汉字构形及其所携带的传统文化信息等。
词汇包括词和成语等相对固定的词语。依据统编语文教材，小学二年级到六年级要学2300多个双音节词和成语；初中语文教材的语体文每篇设置"读读写写"栏目，涉及1000个左右的词语。还有一些需要学生掌握的文言常用实词和虚词。词汇知识涉及词汇的基本义、引申义，同义词、近义词、反义词、多音词，以及词语的搭配、词语的感情色彩和语体色彩等。
语法知识包括词类、短语（词组）、基本的句法结构和语法关系、句式等；修辞知识包括积极修辞和消极修辞；逻辑知识涉及概念、判断、推理等。
涉及语段的组织及其结构、段落的组织及其结构、语段的连贯与衔接等。
包括文学和非文学的篇章类型，如儿歌、童话、故事、寓言、诗歌、短篇小说、说明书、事理说明文等。
表达方式涉及记叙、描写、说明、议论、抒情等；表现手法涉及象征、对比、托物言志、借景抒情、铺垫照应、衬托渲染等。
包括作家、作品常识，以及文学发展史常识、传统文化常识等。
文言基础知识微专题（课内例句全汇总）：