🗺 课程图谱 💎 核心价值 🌱 学科素养 🔑 关键能力 📚 必备知识 📜 课程标准与评价体系
📐 关联体系 本栏对应《中国高考评价体系》"四层"之一,权威界定见 高考评价体系 · 四层(一核四层四翼)→

📖 内涵界定
关键能力是指即将进入高等学校的学习者,在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时,高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。它是使学习者适应时代要求并支撑其终身发展的能力,是培育核心价值、发展学科素养所必须具备的能力基础,是高水平人才素质的重要组成部分。

📌 考查导向 关键能力承接核心价值的方向引领,统摄必备知识;在语文中具体化为"阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究"三大能力群,覆盖现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用与写作。

高考评价体系将关键能力确立为三个方面能力群——知识获取能力群、实践操作能力群、思维认知能力群;下方语文"四大能力维度"即在此通用框架下的学科具体化,并可在能力树(d1–d4)中展开。

四大能力维度语文学科具体化 · 对应 3 能力群
01输入·理解
信息获取与理解能力
在复杂文本中快速定位、准确理解并整合信息的基础能力,是现代文阅读(论述类 / 实用类 / 信息类文本)的第一关口。查看能力树 →
🎯 对应能力群:知识获取能力群
02输入·思辨
逻辑分析与推理能力
以逻辑为尺,检验信息转述的准确性、推理的合理性以及论证的有效性,是论述类文本阅读的核心。查看能力树 →
🎯 对应能力群:思维认知能力群
03审美·鉴赏
审美鉴赏与评价能力
进入文学文本内部,品味语言、感受形象、梳理结构、评判价值,是文学类文本阅读(小说 / 散文 / 诗歌)的重心。查看能力树 →
🎯 对应能力群:思维认知能力群
04输出·建构
表达与建构能力
从输入走向输出,涵盖语言文字运用的准确与丰富,以及作文的篇章建构,是语文能力的综合体现。查看能力树 →
🎯 对应能力群:实践操作能力群