我为什么而活着　罗素

人 所-帮衣 炎 请有 他 感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来 “分开来”“合起 时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。那 些个体消逝了，它却永远存在。它充满了和希望， 永不休止地繁殖着，草延着，随处宣示它的快乐 和威势。 我的伙伴们，我们的心应该感到舒畅。那些 暴君们能够杀害许多许多人，但是他们消灭不了 生命。让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命 生命在“终于要 吧! 我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命 凋谢”的花采中“永 在那些终于要凋谢的花条里永存，不断给世界以 存”，看似矛盾，却富 色彩，不断给世界以芬芳。 有坷理。 凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹。 我为什么而活着”

对爱情的兆望，对知识的追求，对人类苦难 不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情 支配着我的一生。这三种感情就像飓风一样，在 体会这个比喻名 深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临8 的含义及表达效果。 绝望的边缘。 我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜， 它如此强烈以至我经常愿意牺牲生命中所有剩余 GD 选自《罗素自传》第一卷〈 商务印书馆2015 获1950年诺贝尔文学奖。 (1872一1970 )，英国哲学家、数学家、作家。 17 散文二篇 阅 读 93 人民让库关拓许 人开斋证关拓许 的时间，来换取几小时的这种欣喜。我寻求爱情， 其次是因为爱情解除孤寂一一那是一颗震颤的心， 在世界的边缘，俯梧那冰冷死寂、深不可测的深 “深渊“仙境” 测。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中， 这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好， 然而最终我还是得到了它。 我以同样的热情寻求知识，我希望了解人的 心灵。我希望知道星展为什么闪闪发光，我试图 理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物 流转。这方面我获得一些成就，然而并不多。 爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但 是同情心总把我带回人尘世。痛苦的呼号的回声在 我心中回荡。饥狐的儿童，被压迫者折磨的受害 者，被儿女视为负担的无助的若人，以及充满孤 寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生 活的嘲讽。我沁望减轻这些不幸，但是我无能为 既然活得这人么 力，而且我自己也深受其害。 苦，为什么说是“值 这就是我的一生，我觉得我活着值得。如果 蕊 阅读提示 有一类散文以哲理见长，仿佛与读者面对面推心置腹地交谈，披露思想历 程，讲述人生感悟，字里行间传达着真诚与寄智，让人获得思想的启迪。这两 数学家、哲学家。他开创了毕达哥拉斯学派， 事物的世界本原。 94 | 阅读 | 第四单元 -人民谢诈关上拓衬 芒 去 > 人大-鸭库大版 社 篇散文就是这类散文的典范《永久的生命》先感慨个人生命的短驾，进而歌 颁“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻克刚强《我 为什么而活着》开篇点题，用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分 别展开。文章篇幅和短小，意蕴深刻，文采斐然，有许多语句都值得认真揣摩。 读冰心的《谈生命》 亏兰竞斯的《人生》等。 但 读读与与 兴|味| |洗|活| |奈|微| |牛|特| |莘|毛| |消|省 繁|班| |凋|谢| |允|制| |濒|临| |深|测| |昱|大 句子的成分 | 句子是由词或短语构成的、能够独立表达完整意思的语言单位。 句子由不同的成分构成。和句子的成分和短语的成分是一致的，主要有主语、 ， ， 谓语、宾语、定语、状语、补语。看下面的例子: 后犊。( 严文井《永久的生命》) 和 “|‖ ”前边是主语部分，后边是谓语部分。"我们”是被陈述的对象，是主 ， ， ， 语， 用“_” 标示;“看”用来陈述主语的情况，是谓语中心语，用“_ ”标示; ， “着”是动态助词，表示动作正在进行;“牛犊”是动词“看”支配的对象，是 !， 。 窦语中心语，用“_ ”标示;“山坡上”“那些"“小”修饰“牛犊"，剖是定语， ， 用所六标示;“在春天"“以同样感动的眼光”修饰动词“看" ，都是状语，用 “了 标示。如果在动词后边还有补充说明的成分，则是补语， 用“六标示。 试用符号标示出下面句子的主要成分: 人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命 令。( 毛泽东《我三十万大军胜利南渡长江》) 17 散文-入 | 阅读 | 95 为 > 人 凡-序炎j扫