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以课文金句为切口，练审辩式阅读与观点表达。从「这句话为什么有力」走到「我怎么写出这样的句子」。

名词作状语、使动、意动三类高频活用的识别路径与判定口诀。

同一虚词在不同语境下的意义分工——先看结构位置，再定义项，不背孤立词条。

宾语前置的四种触发条件与还原方法：先把倒装还原成常序，再翻译。

一词多义的判定不是查词典，是看它在句子里跟谁搭配、充当什么成分。

按由易到难排布三层：★教材母句 60（必背篇目，附义项辐射，作索引用）→ ★★迁移训练 60（非必背陌生语料）→ ★★★真题分类 60（限时实战）。逐题带关联跳转：同采分词可一键回查母句、跳迁移、查补遗卡。另有高频实词补遗卡（辄·数·鲜·却·少）。同源题共享作答，可打印本组讲义。

从「读着别扭」到「定得出病因」四个阶段：找主干、比搭配、理逻辑、定类型。全部例句来自高考真题。