🔍

▶ 义务教育语文课程标准

▶ 总纲

📄 前言 📄 一、课程性质 📄 二、课程理念 📄 三、课程目标　　（一）核心素养内涵　　（二）总目标　　（三）学段要求　　　第一学段（1~2）　　　第二学段（3~4）　　　第三学段（5~6）　　　第四学段（7~9）

▶ 课程内容

📄 四、课程内容　（一）主题与载体形式　（二）内容组织与呈现方式　📌 基础型 · 语言文字积累与梳理　📌 发展型 · 实用性阅读与交流　📌 发展型 · 文学阅读与创意表达　📌 发展型 · 思辩性阅读与表达　📌 拓展型 · 整本书阅读　📌 拓展型 · 跨学科学习

▶ 评价与实施

📄 五、学业质量　（一）学业质量内涵　（二）学业质量描述　　第一学段（1~2）　　第二学段（3~4）　　第三学段（5~6）　　第四学段（7~9） 📄 六、课程实施　（一）教学建议　（二）评价建议　（三）教材编写建议　（四）课程资源开发与利用　（五）教学研究与教师培训

▶ 附录

📄 附录1 · 背诵篇目　1～6年级（75篇）　7～9年级（60篇/段） 📄 附录2 · 读物建议 📄 附录3 · 语法修辞 📄 附录4 · 识字写字 📄 附录5 · 常用字表　字表一（2500字）　字表二（1000字）

▶ 高中语文课程标准

▶ 总纲

📄 一、课程性质 📄 二、课程理念 📄 三、课程目标 📄 四、课程结构

▶ 课程内容 · 学习任务群

📄 五、课程内容 #01 整本书阅读与研讨 #02 当代文化参与 #03 跨媒介阅读与交流 #04 语言积累、梳理与探究 #05 文学阅读与写作 #06 思辨性阅读与表达 #07 实用性阅读与交流 #08 中华传统文化经典研习 #09 中国革命传统作品研习 #10 中国现当代作家作品研习 #11 外国作家作品研习 #12 科学与文化论著研习 #13 汉字汉语专题研讨 #14 中华传统文化专题研讨 #15 中国革命传统作品专题研讨 #16 中国现当代作家作品专题研讨 #17 跨文化专题研讨 #18 学术论著专题研讨

▶ 评价与实施

📄 六、学业质量　　水平一　　水平二　　水平三 📄 七、实施建议　　（一）教学与评价建议　　　1. 教学建议　　　2. 评价建议　　（二）学业水平考试与高考建议　　　1. 考试设计理念　　　2. 考试要素　　　3. 试卷结构　　　4. 命题蓝图　　　5. 试题命制要求　　（三）教材编写建议　　（四）课程资源的利用与开发　　（五）地方和学校实施本课程的建议 📄 学习要求

▶ 附录

📄 附录1 · 背诵篇目 📄 附录2 · 读物建议

▶ 中国高考评价体系

📄 一、总纲 📄 二、一核——核心功能 📄 三、四层——考查内容 📄 四、四翼——考查要求 📄 后记

▶ 中国高考评价体系说明

📄 一、总体特征 📄 二、一核——核心功能 📄 三、四层——考查内容 📄 四、四翼——考查要求 📄 五、情境——考查载体

高中30条目 + 义务41条目 · 右栏关联面板待启用