阅读I 深渊科考 · 人物通讯+科技论文
阅读II 托尔斯泰《割草》· 小说
阅读III 子产/宓子贱/西门豹 · 文言多篇
阅读IV 司马光《风》· 宋诗
语用 "出片" · 新词释义+错字+语句衔接
写作 "青年新语" · 词语理解变化
阅读I 廊桥 · 科普说明文+问答体
阅读II 俞平伯《打橘子》· 散文
阅读III 李广/程不识 · 文言比较
阅读IV 杨炯/沈佺期《紫骝马》· 唐诗比较
语用 老舍谈语言 · 错字成语+改病句+反不良文风
写作 "日月有蔽" · 体与源
阅读I 材料同全国Ⅰ卷（深渊科考）
阅读II 材料同全国Ⅰ卷（托尔斯泰）
阅读III 庄子/韩愈/柳宗元 · 文言融合
阅读IV 范成大《春日晚晴》· 宋诗
语用 材料同全国Ⅰ卷（"出片"）
写作 同全国Ⅰ卷（"青年新语"）
将原方案中六大知识域投射到三套真题卷，逐域验证覆盖度和权重分布。根据2026真题反馈，对框架做以下调整：
真题验证：全国Ⅰ卷"出片"释义+错字+衔接（16分）；全国Ⅱ卷错字成语+病句+修改文风（16分）。更重要的是，写作题"青年新语"直接接续语用题。
框架调整：新增子模块"词义演变与时代新词"（对应"出片"释义题）、"文风辨析"（对应全国Ⅱ卷反不良文风）。这两个考点在2026年之前不曾出现。
真题验证：三卷均含文言阅读（20分）+古诗词鉴赏（9分）+默写（6分）。全国Ⅱ卷首次出现"双诗比较默写关联"。
框架调整：新增"同题诗/同主题对比鉴赏"子模块；默写子模块增加"主题关联默写"标注（不再是独立题，而是与阅读IV绑定）。
真题验证：全国Ⅰ卷托尔斯泰《割草》考查"真切感如何表达"（8分）+补写心理（8分）；全国Ⅱ卷俞平伯《打橘子》侧重"童心与回忆"。题型从"分析手法"转向"体悟表达"。
框架调整：新增"补写类题"答题模板（2026年新题型，填补原文括号）。原"人物分析"→ 扩充为"人物+心理+情感"三位一体。
真题验证：全国Ⅰ卷第5题"追问" = 批判性思维在阅读中的延伸应用。全国Ⅱ卷阅读I的"观点论证题"（第5题）也是。两套卷同时考"质疑既有结论、论证己见"。
框架调整：新增"有效提问"子模块（2026关键新考点）。写作模块细化拆分："语言反思类"（全国Ⅰ卷）和"哲理喻证类"（全国Ⅱ卷）两个写作方向各有模板。
真题验证：全国Ⅰ卷阅读I（19分）人物通讯+科技论文；全国Ⅱ卷阅读I（19分）学术文+科普改编。不是传统说明文，考查的是"不同文本功能的比较分析"（Ⅱ卷第4题"科普优势"）。
框架调整：新增"科普改编比较"子模块、"新闻体裁辨析"（通讯vs特写vs评论）。
真题验证：全国Ⅱ卷作文"日月有蔽"化用《风俗通义》；文言文选材涉及汉代名将治理。文化传承不再只是知识背景，而是直接作为作文立意来源。
框架调整：新增"经典哲理名句溯源"子模块（作文立意储备库），细分为"修身""处世""为学""治世"四类。
课文页侧栏增加"本课知识树"区域。列出该课涉及的全部知识点，每个知识点可点击展开详情。如《故都的秋》→"以情驭景""情景交融""郁达夫散文风格""对比手法"等4-6个知识点。
知识树首页为力导向图（force graph），默认展示六大知识域为集群，展开可看子节点。支持搜索、筛选（按知识域、按课文篇目、按高考题型）、高亮关联路径。
每个知识点内置"历年真题"模块，列出近5年该考点出现过的真题及解析。与后续试题库打通，可实现"考点→真题→我的错题"闭环。
📖 课文实例：《荷塘月色》"叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙"（明喻）
📝 高考考情：近5年出现8次 · 考频★★★★★ · 题型：选择题/简答题 · 难度：理解→分析
🧠 答题框架：①指出修辞→②本体与喻体→③表达效果→④升华主题
🔗 关联：→ 文学鉴赏·通感手法 | → 古诗文·比兴传统 | → 思辨读写·类比论证
📚 来源：课文注释 → 孙绍振《名作细读》§3.2 | 王荣生《阅读教学教什么》§4.2
六域色标。搜索框置顶，支持搜索"知识点名/课文名/题型"。搜索结果高亮节点并自动展开关联路径。右侧信息面板展示选中知识点的预览。
供教师备课和学生系统复习使用。每个知识点一张卡片，包含：定义、课文实例、高考考情、答题模板、关联链接、名家解读来源。卡片支持收藏、打印、生成长图分享。
按高考题型分类（信息类阅读/文学类阅读/文言文/古诗词/语用/写作），每类下列出子考点，每个子考点关联近5年真题（题号+题型+分值）。目标：让高考复习不再是"刷题"，而是"对点"。
按教材册别+单元组织的"一课一知识点清单"。教师在备课时，打开该栏目，选中某课，即可看到该课涉及的全部知识点、对应的名家解读切片（来自解读墙）、推荐的教学切入点。直接输出为备课参考。
基于每年真题的分析报告：哪些考点在升温、哪些题型首次出现、哪些文风趋势值得注意。2026年的关键信号：复合文本、追问能力、反模板文风——这些都应在栏目中标注"2026新趋势"。
基于知识树节点生成自测题。每道题检测一个知识点，答完后系统标记"已掌握/需巩固/薄弱"，生成个人知识热力图。长期积累后可输出"高频失分报告"。
| 现有栏目 | 与知识树的关系 | 协同方式 |
|---|---|---|
| 解读墙（城坊砖阵） | 知识树的"深度内容供应商" | 每块砖标注知识点标签；知识点详情页关联对应的名家解读切片 |
| 课文页 | 知识树的"实例锚点" | 课文页侧栏嵌入"本课知识点"列表；知识点页引用课文段落做实例 |
| 试题库（待建） | 知识树的"实践闭环" | 知识树关联真题索引；试题库标注知识点标签，双向跳转 |
| 四维分析框架 | 深度分析的底层结构 | 写什么→为什么写这→怎么写→为什么这样写→表达作用，用于知识点赏析详情 |
· 确定六大知识域下的全部一级/二级知识模块清单
· 先完成古诗文+文学鉴赏两个考域的卡片撰写（覆盖高考约60%分值）
· 每个知识点标注：基于课文的实例1-2条 + 基于真题的考情标注
· 建立知识点→课文、知识点→解读墙的关联索引
· 力导向图组件开发（D3.js或vis-network轻量级）
· 知识点详情页卡片UI（与解读墙保持统一视觉语言）
· 课文页侧栏"本课知识点"嵌入
· 搜索+高亮功能
· 收集教学反馈，迭代知识点内容和关联
· 接入试题库（后续建设）
· 用户标记/收藏功能
· 个人薄弱分析生成