活动·探究　诗歌朗诵

活动任务单

我们前边已经学过不少诗歌，有过对“天上的街市”的遐想，对“未选择的路”的怅惘，对黄河“一泻万丈”的赞颂；还可能有过写诗的冲动，甚至已经体验过诗歌创作的快乐。在此基础上，这个单元我们继续学习诗歌，完成下列任务。

任务一　学习鉴赏。独立阅读教材提供的六首诗作，涵泳品味，把握诗歌意蕴，体会诗歌的艺术魅力。

任务二　诗歌朗诵。学习朗诵技巧，举行朗诵比赛。朗诵时，注意重音、停连、节奏等，把握诗歌的感情基调，读出感情，读出韵律。

任务三　尝试创作。选择一个对象，写一首小诗，抒发自己的情感。在写作过程中，注意句式和节奏。

任务一　学习鉴赏

学习鉴赏这六首诗歌，可以采用如下阅读策略：

1. 先独立阅读每首诗，不要参考任何资料，记下你的初读感受。

2. 结合注释、旁批或所给资料，再读诗歌，看看是否有了更多的理解、更深的感受。

3. 反复朗诵，看看能否回答下列问题：

◎ 你觉得这几首诗的感情基调分别是怎样的？

◎ 诗歌的感情基调主要是通过哪些词语或形式表现出来的？

◎ 这几首诗有哪些意象？它们分别具有怎样的特点？

◎ 诗人通过这些意象描绘了怎样的画面或营造了怎样的意境？

◎ 这几首诗分别抒发了诗人怎样的思想感情？

◎ 当你朗诵时，你将通过哪些手段（比如语气、语调、语速、重音、停连）来传达诗作的情感？

4. 如果以上问题全都能回答出来，说明你自主学习很有收获；如果还有些问题解决不了，没关系，请和小组其他同学共同探讨或与老师进行交流。

5. 在完成以上任务的基础上，任选一首你喜欢的诗，写一段赏析文字，与同学们分享。

任务二　诗歌朗诵

一、以小组为单位完成下列任务。

1. 每位同学课外查找一些诗集，选出几首你最喜欢的诗，说说推荐的理由；小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重音、停连、节奏，注明语气、语调、语速等。

2. 组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看看水平是否有所提高；在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式（如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可以配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练。

3. 观看2021年7月1日举行的“庆祝中国共产党成立100周年大会”视频，聆听共青团员和少先队员代表集体致献词，体会领诵代表的语调、情感，揣摩和学习他们的朗诵技巧；小组成员带着感情，尝试集体朗诵这篇献词。

二、举办班级朗诵比赛。

1. 做好赛前准备工作：（1）制作节目单；（2）推举评委，制订评分细则；（3）推举主持人，准备简单的串词；（4）确定奖励方案，准备小奖品。

2. 举办朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动作等；评委应把握评分标准，做到客观、公平；观众应集中注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。

庆祝中国共产党成立100周年大会

共青团员和少先队员代表集体致献词

今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房

今天，我们歌颂人民英雄的荣光，见证如他们所愿的梦想

今天，我们向党致以青春的礼赞

走过百年，风华正茂的中国共产党

今天，我们对党许下青春的誓言

新的百年，听党话、感党恩、跟党走

同心向党，奔赴远方

妈妈对我说，在每个人心中，中国共产党都是光荣的模样

党是冉冉升起的旭日，驱散黑暗，带来光明

将可爱的中国照亮

党是高高飘扬的旗帜，昭示信念，指明方向

为可爱的中国领航

老师告诉我，一百年前，古老的中华大地诞生了中国共产党

播撒信仰的火种，点亮真理的强光

这束光，激发了井冈山上的革命理想

星星之火，可以燎原

这束光，照亮了长征路上的正确方向

雄关漫道，万水千山

这束光，辉耀了宝塔山上的民族希望

保卫华北，保卫黄河

这束光，映照了百万雄师横渡长江

天翻地覆，正道沧桑

你看，天安门广场升起第一面五星红旗

中国人民从此站起来了！

当家做主人，建设新中国

这是中国人民满怀豪情的激昂

你听，“抗美援朝，保家卫国”的军歌嘹亮

你听，大庆铁人“拼命拿下大油田”的誓言铿锵

你听，“两弹一星”震惊世界的东方巨响

你听，红旗渠“誓把河山重安排”的豪迈乐章

到祖国最需要的地方去！

南海潮涌，东方风来，春天的故事在希望的田野上铺展

故事里，有开放的特区敢为人先

故事里，有回归的港澳游子团圆

故事里，青藏铁路连接团结进步的桥梁

故事里，奥运火炬点燃自信自强的烈焰

团结起来，振兴中华！

站起来、富起来、强起来

新时代的号角响彻河山

脱贫攻坚，全面小康，千年梦想今朝实现

坚持以人民为中心

嫦娥探月，蛟龙深潜，大国重器世人惊艳

科技强则国家强

生态文明，绿色低碳，美丽中国展开画卷

绿水青山就是金山银山

和平发展，合作共赢，“一带一路”互通互联

推动构建人类命运共同体

新阶段、新理念、新格局

中国道路、中国奇迹举世称赞

为人民谋幸福，为民族谋复兴

满足人民对美好生活的向往

矢志不变

江山就是人民，人民就是江山

梦在前方，路在脚下

我们都是追梦人

为实现第二个百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦

准备着！为共产主义事业而奋斗

时刻准备着！

不忘初心，青春朝气永在

志在千秋，百年仍是少年

奋斗正青春！青春献给党！

请党放心，强国有我！

请党放心，强国有我！

请党放心，强国有我！

请党放心，强国有我！

任务三　尝试创作

前边的欣赏、朗诵，是否激起了你创作诗歌的热情呢？诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。现在，请拿起笔来，自拟题目，创作一首诗。可以发挥想象，借助一些意象，表达你的情思；也可以从下面的“备选题目”中任选一题，完成诗歌创作。

动笔之前，先读一读后面所附的“技巧点拨”，可以帮助你更好地进行构思和表达。

写完后，可以读给同学或家长听听，请他们提出意见和建议，认真推敲，进一步修改完善。

也许写诗并不如想象的那么容易，也许你的诗还很稚嫩，这都没有关系。大胆尝试，体会一下诗歌创作的快乐吧！

备选题目

一 下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。

礼物

十四岁生日那天，

您问我想得到什么礼物，

是一架望远镜，

还是一个崭新的足球？

我摇了摇头，

爸爸，

我什么都不要，

我只想让您变成我的朋友！

和我一起下棋，

和我一起郊游，

…………

提示：

1. 这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。

2. 续写时，要和前文的风格保持一致。

二 好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。

提示：

1. 想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么？把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。

2. 感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。

三 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是　　》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。

提示：

1. 回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。

2. 模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。

技巧点拨：怎样写诗

诗歌是情感的抒发。生活中的人、事、物，都可能触发我们的情感，将这种情感分行写出来，就有诗的模样了；如果再适当融入联想和想象，就有诗的味道了。

写诗可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的形象，借助这些事物来抒发情感。

写诗，还要注意语言的简洁、凝练。比如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头/大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的家国愁绪，有渴望，有无奈……令人难忘。

写诗还要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口。比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。