跳水
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📖 单元导读
思维的火花跨越时空,照亮昨天、今天和明天。
◎ 了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解。 ◎ 根据情境编故事,把事情发展变化的过程写具体。
📌 课文预习
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跳水
板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。
17 跳 水本文作者是俄国的列夫·托尔斯泰,译者吴楙之,选作课文时有改动。
即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟—大家已经觉得时间太长了。等孩 子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
默读课文,想想故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整,再讲讲这个故事。
水手拿猴子取乐( )
( )
课文多次描写水手们的“笑”,把相关的语句找出来,说说这几次“笑”与故事情节发展的联系。
在那个危急时刻,船长是怎么想的?他的办法好在哪里?和同学交流。
肆桅撕唬龇咧瞄逗 钩龇咧 肆 航 桅撕 唬 艘 舱 瞄 鸥
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