高考病句辨析 · 答案与解析

改里面都是些极普通的字，而一经诗人的加工创制，又成了不朽的名句。

析不合逻辑。「成了不朽的名句」的主体应是前文的「字」，逻辑上「诗人」不能「成了名句」，需调整语序。

改睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病，所以，如何通过睡眠快速让自己精力充沛，才是问题的关键。

析关联词滥用与语序不当。后文是结论「所以……」，前文不是假设，应删去「如果」；「如何」应放在「通过睡眠」之前。

改多年以前，运动就已被列入情绪障碍的治疗方法，不但疗效立竿见影、令人信服，而且适用范围很广。

析搭配不当（删去「之一」）；关联词语序不当（主语不同，「不但」应放在「疗效」前）。

改能浮现出这样一幅包罗万象的全景图。

析语序不当，「包罗万象」应修饰「全景图」。

改图上呈现了天山的所有山脉、雪峰、盆地。

析用词不当（「任何」改为「所有」）；语序不当（事物排列缺乏视觉逻辑顺序，应按从高到低）。

改前进的目的必须正确。在这一点上，古人不能跟我们相提并论。由于时代的局限……

析不合逻辑。结合后文对「古人做事目的局限性」的批评，可知此处是为了凸显「我们」目的的正确性，主客体关系倒置，应为「古人不能跟我们相提并论」。

改故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动艺术展演，是现代超高清数字技术与古代绘画艺术的完美融合。

析搭配不当（「举办」与「艺术」不搭配，应为「艺术展演」）；不合逻辑且语序不当。

改在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次「天宫课堂」向全球同步直播。

析主宾倒置（「科学实验」应为宾语，「现场演示」提前）；语序不当（「此次天宫课堂」为主语应提前）；关联词缺失（「还」前缺「不仅」）。

改就文字本身来说，汉代学者总结的「六书」的方法在甲骨文中基本都已出现，说明它已经是成熟的文字。

析句式杂糅（「对于...来说」杂糅）；成分残缺（「在甲骨文中」）；语序不当（「已经」放错位置）。

改这导致他不能理解隐喻等修辞手法。

析搭配不当，「促使」多用于积极推动，用在此处语境不合适，应改为「导致」。

改如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，导致暂时或永久性听力下降。

析成分残缺（缺少主语，删去「会使」）；搭配不当（「形成」与「下降」不搭配，改为「导致」）。

改因此，患者最好能在 2 小时之内，最迟不超过 4 小时接受治疗，以尽可能保住自己的视力。

析句式杂糅或不合逻辑（删去「最迟」后面的「内」）；关联词不当（「并」改为「以」）；搭配不当（「尽可能」保住视力的是医生而非患者主语，可改为「有可能」，或将「并」改为「以」表目的）。

改空间和时间由于不断压缩，互动性大大增强，社会交往效率得到显著提高。

析主谓搭配不当（「空间和时间」不能主动「增强互动性」）；句式杂糅（「有助于」和「得到」杂糅）。

改正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。

析「使得」句缺主语，「使得」和「是」搭配不当。

改这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。

析动宾搭配不当，「经历」不能搭配「任务」，应改为「执行」或「完成」。

改当「出片」的执念突破了安全与文明的底线，拍照就会失去记录生活的意义。

析关联词滥用与主语残缺。后半句不需要「因此」；同时「失去意义」的动作发出者不明确，应补充主语「拍照」。

改更为重要的是，学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于他们在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。

析滥用介词「通过」导致主语残缺；后半句「在和……」前缺少主语，结合语境应补充「他们」。

改文人士大夫参与到印章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味。

析介词滥用导致主语残缺（删去「由于」）；「承揽」用词不当，应改为「传承」。

改至今已有两千多年的历史（或：至今已有超过两千年的历史）。

析重复赘余，「超过」和「多」二者留一。

改还有河流、湖泊（或：还有河流和湖泊）。

析成分赘余，顿号没必要加「和」。

改甚至因盲目追求打卡而引发安全事故。

析句式杂糅，「引发事故」与「事故时有发生」杂糅，可删掉「也时有发生」。

改宣讲员平易的话语，幽默的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。

析并列成分结构混乱（应统一为偏正短语）；「导致」使用不当，常用于不良结果，应改为「使得」。

改本报和部分出版机构联合开展的调查显示...（或：根据...的调查）

析句式杂糅。

改常利用谐音双关形成借对，以此维持诗句的工整对仗（或：以维持诗句的工整对仗）。

析不合逻辑。「利用借对」是为了达到「维持工整」的目的，而非因果结果关系，「因此」应改为表目的的「以此/以」。

改拥有人们难以望其项背的超强记忆力。

析「望其项背」多用于否定式。

改记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，但是他的阅读理解能力比常人低很多。

析关联词不当。前半句「获得冠军」（强项）与后半句「阅读能力低」（弱项）构成转折关系，而非让步关系，应改为「但是」。