创意说明：本文文质兼美，可以从积累、鉴赏与感悟的角度去学习全文。通过学习，积累优美的语言，培养初步的鉴赏能力，感悟生命的美好。
教学步骤：
(一)读一读。
可以先配乐朗读，然后学生自由读，接着整体读，个体读并由学生来评价。通过读与评，明确朗读的要求：流利、有感情；速度上的变化与文字内容基本吻合；恰当处理各种停顿，停顿的时间要合理；语调变化贴切自然。
(二)品一品。
学生选择文章中最欣赏的句子或者段落来品读，并简单说说欣赏的理由。可以是文章中带有哲理性的议论句，也可以是文中精美的比喻句，还可以是文中优美的段落或者句式等。通过品析，把握文章精美的语言与作者的思想感情。
(二)谈一谈
1．谈一谈作者对生命的本质有怎样的认识。
2．谈一谈本文写法上的特点，尤其是文章用“一江春水东流入海，一棵小树长大叶落归根”来比喻一个人生命的全过程的写法，以及文末通过精彩议论来点题的手法，可作为重点来引导学生谈。
3．谈一谈你读了本文后的感受。可以引导学生从正确对待生活中的快乐与痛苦、生命的可贵、如何珍惜生命等角度来谈感受。
10．那 树