创意说明：文章所设的四个比喻，一目了然，条理清晰，层次分明，因此，在增加学生积累的基础上，着重培养学生的概括提炼能力，分析归纳能力，引导学生走正确的人生之路。
教学步骤：
(一)朗读课文，整体感知。
1．有感情地朗读全文。
2．文章四个部分的起讫点。
3．四个部分分别以什么来比喻人的生命旅程的不同境况？
4．作者把四个似乎不相关的内容连缀成文并冠以“人生”为标题，你觉得合适吗？谈谈你的看法。
(二) 概括提炼，分析归纳，把握文意。
1．作者把人生比作高塔，你认为这样的比喻恰当吗?为什么?
2．归纳概括描述的四个场面
3．分析三类人的特点，体会作者的表达意念
(三)拓展延伸。
1．冰心把生命比作一江春水、一棵小树，勃兰克斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道，你还可以把生命或人生比作什么？想出几个形象的比喻，写一段有深意的文字，请老师和同学评议。
2．读了本文，你有什么感受？你打算怎样来设计你的人生之路呢？
【综合性学习指导】
关注我们的社区
（一）活动目标
1．加强语文与生活的联系，让学生在实际生活中学习语文、应用语文。
2．在社区活动中，培养学生的社交能力，树立社会责任感，更好地发展个性。
3．提高语文能力尤其是口语交际能力和写作能力。
4．增强学生学习语文的自主性，并逐步学会合作学习、研究性学习。
（二）活动过程
1．深入你家所在的社区，了解社区的状况，包括人口的数量、质量、性别比例等，甚至可以具体调查一到两户居民，了解他们家庭几代人的情况，诸如数量、文化程度、职业等。然后，用调查报告的形式把调查的情况详细记录下来。
2．观察你所在社区的自然环境情况，包括绿化面积、水资源污染、垃圾堆放等，想一想解决的办法，可以采用倡议书的形式，呼吁全社区共同努力，保护环境，保护家园。
3．观察了解所在社区的社会环境，是否文明、安定和祥和呢？可以针对社区存在的不文明现象、不安定因素，广泛争取各种建议，倾听人们的意见，制定一个切实可行的文明公约，并作为建议稿交社区有关部门。
（三）写作指导
1．社区人口调查有关的作文指导
（1）可以写调查报告，但要注意调查报告的写法。首先是深入、细致的调查，掌握真实的材料。其次，对调查来的材料，要分析，要研究。第三，将上述这些写成书面文字，还要了解调查报告的格式。调查报告的格式一般分为标题、前言、主体、结尾几部分。其中主体是调查报告的核心。它要求详细地展开报告的内容或基本观点，是表现报告中心的部分。第四，调查报告要求尽量让事实说话。
（2）记叙类作文，可以写发生在调查过程中的有趣味的事情，或者是发生的误解，还可以是如何克服调查时遇到的挫折的过程等；议论类作文，可以从人口增长迅速的角度，谈我国实行计划生育的重要性，控制人口增长的必要性；也可以从性别比例失调的角度，谈谈生男生女都一样的道理，谈谈“重男轻女”思想的危害。
2．社区文明类作文指导
可以记叙发生在社区的好人好事，歌颂社区好风气好现象，也可以针对社区存在的不良现象、不文明行为发议论。无论记叙还是议论，都要以事实为基础。记叙时要具体生动，议论时可以用概括，不要空发议论。
3．与社区活动有关的作文指导
可以写你在社区活动站发生的故事，可以写你在社区参加活动的意义，主要以记叙为主。
4．环保类作文指导
针对社区环保状况，如绿地减少、水资源受到污染、垃圾成堆、噪音大等问题，发表你的见解和主张，最好能够采用以小见大的写法。通过小区的环保问题，折射整个社会忽视环保的严重性，以及由此带来的危害。也可以写社区环保中还存在的问题，以引起社区和社会的重视。
初中语文九(下)第四单元教学设计
单位：石首市文峰中学 姓名：张慧莲
【阅读教学设计】
13．威尼斯商人（节选）