创意说明：小说中有一个典型的环境描写――“一个倒置的扇面形”，写的是杜小康放鸭时，鸭子在船头推开水面的场景。受此启发，本创意抓“扇面”的两条边，即小说题目中的关键词“孤独”和“旅”，以此为核心，逐步向边缘扩散；整体感知，领悟主旨，感受人物形象，进而联系自我，感悟成长，获得启迪。
教学步骤：
一、导入
你在生活中有过孤独的体验吗，让我们带着那份难忘的孤独感受，阅读一个跟大家同龄的男孩子战胜孤独的过程，希望你能从中有所启发。
二、初读感悟
学生自由阅读课文，自主解决字词，思索：杜小康是怎么成长起来的？
三、中心点拨
1.题目中的“孤独”有哪些内容？小说从哪几个方面表现？
讨论、明确：①情感孤独。杜小康远离学校，没有朋友；虽有父亲，没有交流。②环境孤独。离开熟悉的村庄，来到广阔而神秘莫测的芦苇荡，深感自我渺小无依，而暴风雨又令他极度恐惧。③生命孤独。由于家境陡落而背井离乡，内心失落而痛楚却无人可诉。④生活孤独。与外界隔膜，生活单调乏味。
2. 题目中的“旅”字如何理解？
讨论、明确：“旅”在小说中是杜小康父子的放鸭旅途，更是一个动态的过程，是“男孩”杜小康成为“男子汉”的过程。“孤独之旅”实际就是“成长之旅”，是杜小康的生活空间和精神空间的概括。
四、边缘扩散
杜小康由幼稚到成熟的原因是什么?
1. 小说中多次出现的鸭群、芦苇荡的描写有何用意？
2. 父亲的形象有何意义？
3. 文章最后写到杜小康终于看到了鸭子下的蛋，这里的“蛋”是否是一语双关?
4. 文章没有离奇的情节，为什么能让人感动？
五、小组畅谈
突出人物在不同时间、不同环境中的生活情况及其心理变化过程，引导学生加深对主要人物饱经生活磨难而逐渐“长大”的成长经历的全程印象，感悟人生在于战胜自我、超越自我的道理。
教师小结：
（1）故事情节就是作品中的生活事件，是杜小康离家随父野外放鸭的行程生活及定点生活所经历的艰辛与孤独的具体事件；是一段人物成长过程中生活艰辛、精神孤独的人生旅程。
（2）突出人物在不同时间、不同环境中的生活情况及其心理变化过程，引导学生加深对主要人物饱经生活磨难而逐渐“长大”的成长经历的全程印象，感悟人生在于战胜自我、超越自我的道理。
（3）小说中的景物是为了把人物摆到特定的景物环境中去展现丰富的内心世界，表现人物的性格，推动情节的发展。课文中的景物描写与杜小康的成长旅程有着直接的关系。
11 我的叔叔于勒