创意说明：学者先要会疑，这篇文章的标题充满神秘色彩，引人入胜，可以尝试以标题为中心，让学生自主质疑，进而阅读，从而释疑，并且产生新的探究欲望。
教学步骤：
欣赏旅鼠图片导入。
围绕课文的标题多角度质疑；在文中寻找疑问的答案。
再读课文，就课文其他部分进行再次质疑。
讨论释疑，给出答案。
五、总结学法。
14．大雁归来