创意说明：本课主要引导学生如何积累。庄子《逍遥游》云：“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，学习语文不善于积累，运用时往往捉襟见肘，这就是人们常说的“书到用时方恨少”的现象。对于典范的文言文名篇，积累更是不可缺少，积累它们就是积累中华文化，积累它们就是积累语言感受，积累它们就是积累语言素材。本课重在语言积累，应通过归纳的方式，让学生掌握一点文言文的语言规律。
教学步骤：
在熟读课文的基础上，可分如下类别进行整理：
1.文言词语：清冽 寂寥 斗折蛇行 蒙络摇缀 参差披拂 凄神寒骨 悄怆幽邃
2.特殊句式：斗（名词做状语 像北斗那样）折蛇（名词做状语 像蛇那样）行
犬牙（名词做状语 像狗的牙齿那样）差互
规律：名词做状语，表示动作行为的状态，翻译时应加上“像……那样”。
3.比喻句式：闻水声，如鸣佩环环 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依
上述两句中的“如”和“若”是比喻词，连接本体和喻体，而“似与游者相乐”中的“似”只是对事物状态的一种揣测。
27.岳阳楼记