创意说明： “阅读自选”是“为了一切学生”这样一种理念指导下的全新尝试，它让我们的课堂成为一个超市，学生“选我所爱，轻松收获”，而教师只是学生活动的引导者、服务者，这样的师生平等、和谐，这样的课堂轻松、愉悦。
教学步骤：
一、自选音乐配读
1.学生自读课文，感知课文的内容和情感。
2.学生根据自己的理解选择朗读所需要的背景音乐。
3.播放学生选定的背景音乐，并让选择者感情朗读课文。
4.朗诵者自评。
5.其他学生对朗诵及音乐选择进行点评。
二、自选难句理解
课文中有许多难以理解的句子，请自己选择一两句联系全文领悟其深刻的含义。
教师示例：“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”中说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢?
看下文内容可以解读这个句子。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻。那些狩猎点和小洲并无猎枪。由此可知，威斯康星的法规规定：春季禁止猎杀大雁。冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉木，春季则叫以放心地活动、觅食。
三、自选方式交流
1.将课前布置寻找的关于“大雁”的图片、成语、古诗句、歌曲等等资料的成果拿出来。
2.分组交流：学生选择最得意的资料小组内交流。
3.小组选择推荐精品、全班交流。
4.任选交流方式交流：
我来说大雁：主要说说与大雁有关的知识，可以是课内的，也可以是课外的。
我来吟大雁：主要吟诵与大雁有关的诗词。
我来展大雁：主要展出与大雁有关的图片。
我来唱大雁：主要唱与大雁有关的歌曲。
我来写大雁：以“大雁“为话题写文章，可以说明，可以记事，还可以想象，写成童话、寓言。