创意说明:本文或描写景物,或抒发感情,文字很富有魅力,是一篇既有散文的语言,又有说明文信息的小品文.针对这些特点,把本文的教学设计成两个板块:做散文读、做说明文读.即“一文两读”.将课文从体裁的角度进行两次阅读整合,让学生对课文的内容、特点、以及文学性语言有双重把握。
一、读课文,明确要求。
二、读散文——选点寻“美”
学生可能会找出很多.如田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹.应充分引领学生感受体会其中的情味。
三、读说明文——明了知识。
此环节可以与《中国石拱桥》比较阅读。
教师提示学生可以从两文的说明对象、说明顺序、说明方法以及语言特征等角度进行比较、评析。
13．苏州园林