创意说明：引导学生从不同角度理解文章的中心主旨，培养学生的发散思维。
教学步骤：
初读，理思路。
全文结构清晰，四个部分内容依次如下：参加纪念活动途中——开展纪念活动——纪念活动的讨论——摘录血腥悲剧中的片纸只字。
精读，品美句。
结合课后习题二对文中含义深刻、富有哲理的句子进行品析。
回读，探主旨。
鼓励与众不同，可以参考的说法：
①控诉战争的残忍。②歌颂爱的伟大。③揭露非正义战争维护者的自私嘴脸。④我们应该不停地反思历史。
【综合性学习指导】
【训练内容及主题】世界何时铸剑为犁
【活动目的】
1.通过活动,提高对战争的认识,培养学生热爱祖国,热爱和平的思想感情。
2.培养学生搜集处理资料信息的能力和口头表达能力,陶冶情操,提高语言修养。
3.开阔文化视野，激发学习兴趣，积累有关战争的历史、文学知识，培养学生的实践能力、合作精神。
［活动准备］
1. 发布活动信息:本次活动的中心主题是“战争”，凡有关战争的影片、故事、诗词、成语、歌曲、文学作品都可以参加活动。
2.本活动分“故事”“影视”“歌曲”“战争知识”“战争想象”五个组，学生根据自己的爱好，任选一项作为展示专题，同一专题的同学自觉组成一个小组并选出组长。
3.召开小组组长会议，明确组长的权利和义务，拿出评价方案，并订出评委并分头聘请评委。
4.充分利用网络资源和图书馆，围绕小组专题分头查找资料，然后小组内交流。
5.准备一些与战争有关的难易适当的知识竞赛题。
［活动过程］
一、开故事会。
1.战争故事小组成员每人讲一个故事，要求表达清晰、流畅、简明、生动。
2.由老师开头，故事组成员续讲故事，要求：有根据，基本符合事实。
3.由任意一位同学提示英雄人物，要求故事组成员集体讨论，讲出与此英雄人物相关的故事，切忌张冠李戴。
二、办影片展。
1.影视组组长将搜集到的影视作品以光碟形式全部上交评委老师。
2.老师任选其中两到三个影视作品当众放映节选，任点影视组成员都必须答出影片名、影片主要内容，要求回答迅速准确。
3.请影视组成员自选精彩影片放映片头，然后简介主要内容，要求无误。
三、赴歌咏赛。
1.以击鼓传花的形式进行战争歌曲大联唱，接应不上来者受罚。
2.由同学们围绕“战争”主题进行点歌，歌曲组须群策群力，有点必唱。
四、赶知识集。
1.诗词、成语、文学作品所组成的知识组分别选派一名代表就自己的研究成果向同学汇报。或背诵与战争有关的诗词，或说出一部有关战争的文学作品的梗概，或背诵几句战争名言。
2.教师将准备好的知识题出示，小组成员抢答。
五、开想象花。
全班学生在前面活动的基础上，放飞想象，或想象未来的先进武器，或想象历史上某次战争的场景，或想象未来的和平景象，或想象某位战争英雄在某次具体的战争中的心情。要求：符合历史的发展规律，描述形象生动。
六、总结评比。
评出最佳成员奖、最佳团体奖、“博学多识”奖、“思维先锋”奖等.
第二单元
【阅读教学设计】
6．阿长与《山海经》