创意说明：用“读写结合”的方式进行教学，既把握文章的思想内容，形成自己的情感体验，又积累了写作素材，提升了作文水平。
教学步骤：
1．朗读课文，了解课文的主要情节，概述课文的主要内容。
2．根据课文内容，发挥自己的想象，分小组完成下列写作训练：
= 1 \* GB3 ①放学回家的“我”与分别半年的刚从非洲回来的爸爸相见的那一幕，你能想象出来吗？请为我们播放段录像吧。
= 2 \* GB3 ②在小区的院子里，妈妈下班回来碰见了万芳的妈妈，听她讲了昨晚补裤子罚万芳的故事。她讲了哪些生动的情节？
= 3 \* GB3 ③在“我”家里，万芳与“我”交换了礼物——羚羊木雕和小藏刀。她回家就在日记本上记下了这一幕。你愿意将她的日记给大家读读吗？
= 4 \* GB3 ④星期六晚上，一家人聚集在一起，爸爸、妈妈和“我”交谈了一个多小时，你能将谈话录音公诸于众吗？
3．教师总结：要精心扫描，不要脱离原文；要据情推理，不要违背原文；要展开想象，不要拘于原文；要复位核查，不要重复原文。
23．散步