创意说明：写读。在学生品读课文的基础上，设计恰当的小作文题目，让学生仿照课文的写法进行片断练习，达到以写促读的目的，
教学步骤：
1．导入。
自古以来，花一直深受人们的喜爱。不同的花带给人不同的感受：林黛玉看见花发出“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?”的悲吟；龚自珍看见花涌起“落花不是无情物，化作春泥更护花”的感慨；杜甫看见花在“溅泪”；毛泽东听见花在“丛中笑”……在不同的心境下，相同的花也会带给人不同的感受。面对着盛开的紫藤萝，刚痛失亲人的宗璞的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。
2．初读，梳理文章思路。
3．品读，学习写景方法。
4．研读，如何由物及人，以物及理。
5．写读，片断作文，以写促读。
要求：选择你所熟悉的一种植物，运用比喻、拟人等修辞手法，细致描绘，并展开联想，挖掘其深刻涵义。
5 童趣