创意说明：本教案重点在于老师指导学生阅读科普文的方法上。老师指导学生怎样通过速读抓中心，精读抓重点，研读质疑解难。提高学生阅读科普文的能力和搜集筛选信息的能力。
教学步骤：
一、导入课题
多媒体大屏幕出示不同类型的云的图片，你能说出它们的名称吗？它们与天气有怎样的关系？由此导入课题。
二、快速默读课文，思考：
1．云和天气有怎样的关系？
明确：抓住关键句来回答，即第一自然段最后一句。
2．填写表格，理清文章结构。
看
云
识
天
气
三、精读第二部分：设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。
云的种类云的形状 位置 预示天气 卷云 像羽毛像绫纱 最高它不会带来雨雪 卷积云 像鳞波 很高阳光可透过它照到地面 积云 像棉花团2000米左右在天空映着温和的阳光 高积云 像羊群 2000米左右云块间露出碧蓝的天空 卷层云 仿佛白色绸幕 高它向前推进，天气将转阴 高层云 像毛玻璃 低它预示将要下雨或下雪 雨层云 布满天空 更低 雨雪就开始降下 积雨云 形成高大的云山 更低马上就会下暴雨
四、研读第一部分
这段文字的语言有何特征？试作具体分析。
明确：体会比喻、排比等修辞手法的作用，体会说明语言生动形象的特点。
仿照“天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”句式造句。
读背第一段。
五、合作探究
学完本课，我们知道了云和天气的密切关系，也知道了留心处处皆学问的道理。只要我们留心观察，做生活的有心人，我们就能有所发现，有所积累。现在，请同学们相互讨论，将自己所积累的自然、社会、人生的经验用“看……识……”的形式概括出来，越多越好。
六、布置作业
1．在小字本上抄写本课所积累的词语。
2．留心自然界的各种现象，写一则观察日记。