创意说明：这是一份探究式学习教案。古人云“学贵有疑。提出问题，其实就在表达自己的观点。课堂原本就是展示学生个性的平台。
一、导入。
可配合展示有关济南的风光片，并作一定解说。
听录音，整体感知课文内容。
1．在文中找出一个最能概括济南冬天气候特点的词语。温晴
2．作者用三个自然段写济南的山，各侧重于哪个方面？
①山“形”
②山“色”
③城外远山
作者写水，突出了水的哪些特点？
暖、绿、清
三、自由朗读，提出疑难问题。
可探讨的问题有：
1．为什么拿“伦敦”、“北平”与“济南”相比？
2．“济南是没有风声”的去掉“声”字可以吗？
3．为什么把小山地作“小摇篮”？
4．为什么说冬天是“慈善”的？
5．“最妙的是下点小雪呀”，妙在那里？为什么是下点小雪？
6．为什么把城外远山比作“小水墨画”？
7．结尾是“这就是冬天的济南”，为何与题目“济南的冬天”说法不一致？
四、有感情的朗读课文
五、结束全文，小结。
13 山中访友