创意说明：找准课文突破口,带领学生围绕突破口来读课文,把握理解文章的内涵。从而既掌握了课文又学会了重点突破的方法。
教学步骤：
一、在带领学生读课文前的导语的基础上,引导学生抓住“惊心动魄”一词,作为本文学习的突破口。
二、引导学生围绕”惊心动魄”一词进行提问。
1．“惊心动魄的一刻”指的是哪一刻?用一句话概括这件事。
2．文中还有哪些语句是在表示这一意思呢?在文中画下来。
3．为什么说这是”惊心动魄的一刻”呢?
三、围绕问题读课文，讨论解答。
明确1． 指的是1969年7月21日的上午11点51分人类登上月球的第一步(这是从整体上把握课文)。
2．这些语句中有生动的描述,也有平实的说明;有写其过程的,也有写其意义的。以不同的语言形式向人们宣告了这一伟大时刻的到来。可见同一个意思可以有不同的表达,我们说话写文章也应这样 (这是在把握主要内容的同时体会语言的多样性)。
3．本题是从人类登月的意义方面作答。可重点理解最后一句话的含义。
四、探究质疑。学生就不懂的问题自由提问并相互解答。
五、布置作业：你知道我国航天事业方面的哪些信息？请整理出来并进行交流。
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