创意说明：本教学设计旨在引导学生分类积累本文优美、简洁、凝练，表现力极强，且有诗的特质的语言。
教学步骤：
一、导入，激趣
二、分角色朗读课文，理清文章脉络
三、多角度理解文章主题
四、学生活动：撷取课文内容，分类做好笔记
1．字形书写：
潺潺 哞哞 蔷薇 嬉戏 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄
2．常用雅词
嬉戏 宁静 茫然 霹雳 旷野 泥泞 照耀 红润 幽蓝 翠绿 悬挂
情不自禁 自言自语 微风细雨
3．叠词
静静 轻轻 潺潺 沉沉 阵阵 幽幽 缓缓 常常 久久 渐渐 慢慢 闪闪
孤零零 阴沉沉 痒酥酥 蓝幽幽 仔仔细细 说说笑笑 飘飘忽忽 模模糊糊 踉踉跄跄 跌跌爬爬
4．近义词
永远－永久 宁静－寂静 新奇－惊奇 快乐－高兴
5．描写生动句
•从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
•这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光。它朝着盲孩子飞来，在他的眼前缓缓地飞着。
•在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一会儿又闪着翠绿的光。
6．课文赏析
美点之一 题材美。
美点之二 立意美。
美点之三 细节美。
五学生交流、检查读书笔记。
【阅读教学设计】
30 寓言四则