20 议题 × 真题载体
数据源：yuwen_new.db 写作类题目 49 道（作文题 18 + 写作 15 + 微写作 13 + 作文 3）· 2026-09-13
4载体充足
8载体一般
8载体匮乏
49写作题总量
人与自我
Z-1困境是成长的必要条件载体充足
2026 全国II卷"日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通" — 材料明写"困顿、挫折"
2025 北京卷"第二次呼吸"：越过极点后重获活力
2026 湖北黄冈·二模长征胜利90周年 —"冒险、探索、发现、勇气"
Z-2自我认知是成长的起点载体匮乏
2017 浙江卷"认识自己"
Z-3幸福是过程而非终点载体一般
2022 浙江卷幸福与目标
2024 新课标II卷快乐与意义
Z-4选择定义自我载体一般
2026 天津南开·二模"车灯只能照亮50米，但你依然能开完全程" — 不确定中的选择
2019 浙江卷生活如作品，如何对待"读者"
人与他人
T-1个体自由以不损害公共善为边界载体充足
2026 浙江名校联盟·三模"当一个人向你树立边界时，其实是在想方设法把你留在他的生命里"
2026 上海春考"井水不犯河水" vs "横竖都是水，可以相通"
2019 浙江卷作家与读者：坚持自己 vs 倾听他人
T-2真正的合作基于差异互补载体匮乏
2020 天津卷合作
T-3责任与权利相统一载体一般
2026 浙江县域联盟·二模"利在一时固谋之，利在万世者更谋之" — 代际责任
2026 湖南联考·二模保洁员的处境：谁该负责
2021 新高考II卷担当与权利
T-4公平是过程的公平载体一般
2026 湖南联考·二模保洁员无处安歇，成为"看不见的人" — 结构性不公
2026 上海黄浦·二模面对"弱肉强食、优胜劣汰"，该选择怎样的活法
人与传统
C-1传统在当代激活中存续载体充足
2022 全国甲卷"沁芳"题名：移用 / 化用 / 独创
2026 湖北恩施·二模AI 动画再现古诗意境：传统如何在数字时代存续
C-2记忆是身份建构的资源载体一般
2023 全国甲卷"人·技术·时间"
2018 天津卷记忆与传承
C-3创新诞生于对传统的深刻理解载体一般
2022 全国甲卷"沁芳"：创新诞生于对传统的深刻理解
C-4传承不是复制，而是转化载体匮乏
2017 北京卷"说纽带"：历史传承与社会安宁
人与时代
S-1技术应服务于人的主体性载体充足
2024 新课标I卷AI 普及后"我们的问题是否会越来越少"
2026 湖北恩施·二模AI 动画《千秋诗颂》：技术再现古典韵味
S-2历史的意义在于回应当代问题载体匮乏
2026 湖北黄冈·二模长征胜利90周年 — 历史如何回应当代
S-3变革中需要守护不变的价值载体一般
2026 全国I卷"世界之变、时代之变、历史之变" — 词语与社会之变
2018 浙江卷变化中的不变
S-4个体是时代的产物，也是时代的创造者载体一般
2020 浙江卷人生坐标与家庭、社会预期的落差
2026 广东·二模迈克尔逊-莫雷"失败"实验撼动物理学 — 个体与时代的偶然
人与自然
N-1人类是自然的一部分，而非征服者载体匮乏
2026 上海黄浦·二模"弱肉强食、优胜劣汰"是不是唯一法则
N-2敬畏是人与自然关系的底色载体匮乏
— 尚未找到合适的真题载体
N-3资源的有限性要求可持续的利用载体匮乏
2017 全国卷I资源与代际公平
N-4生态危机本质上是文明危机载体匮乏
2019 北京卷生态与环境危机